家长学习计划 – 3天AP教学法工作坊

大部分自闭症谱系障碍(ASD)的儿童都有独特的学习及行为模式,若家长掌握教导子女的技巧,将大大减少照顾压力,并能够在家中帮助孩子继续进步。

Autism Partnership(AP)于1994年在美国成立,专注为自闭症儿童提供一对一训练和行为干预小组训练,帮助过千个家庭走出自闭症的阴霾。凭藉在自闭症干预方面逾25年的钻研,我们的优质服务得到了本地及海外家庭及机构的高度认可。与传统的应用行为分析训练(ABA)相比,AP教学法™着重”即时分析”和”临床判断”,是一种高度灵活、有系统且以学生为本的训练方法,有效提高每位自闭症儿童的学习效能

家长教育是AP服务理念中重要的一部分。为了帮助孩子取得最佳的发展,家长的参与及具备执行训练方法的能力是必须的。在5月,AP将在成都、上海和广州举办为期3天的家长学习工作坊。有别于坊间一般的家长培训,此工作坊理论与实践并重,让家长的学习成效事半功倍。工作坊将采取小组教学,并由拥有超过10年为自闭症儿童提供ABA训练(AP教学法)经验的AP顾问担任导师,导师将透过丰富多彩的学习形式协助家长理解AP教学法训练指引背后的用意和掌握基本的教学技巧,家长更会在导师的实时指导下与不同的孩子练习,把所学的三大主题融会贯通。

工作坊三大主题:

强化物

大部分自闭症孩子缺乏在环境中学习和探索的内在动机,强化物的运用对孩子的学习举足轻重,家长可以如何帮助子女拓展强化物?

诱发沟通

沟通是最为关键的核心技能之一,家长可以如何利用“诱发沟通”,为孩子创造主动沟通的机会?

增加行为和学习技巧

什么是“条件制度”?家长如何识辨别理想的行为和学习技巧,促进孩子于不同阶段学习不同课程?

工作坊详情

成都
日期5月13-15日(周五至周日)
时间上午9:00 – 上午11:45 及
下午1:00 – 下午4:00
地点成都市中心酒店(待定)
导师Christy赖静女士(理学硕士,国际认证行为分析师)
Teri莫渼琳女士(文学硕士,国际认证行为分析师)
语言普通话
每班人数8-10人
上海
日期5月20-22日(周五至周日)
时间上午9:00 – 上午11:45 及
下午1:00 – 下午4:00
地点上海市中心酒店(待定)
导师Christy赖静女士(理学硕士,国际认证行为分析师)
Teri莫渼琳女士(文学硕士,国际认证行为分析师)
语言普通话
每班人数8-10人
广州
日期5月27-29日(周五至周日)
时间上午9:00 – 上午11:45 及
下午1:00 – 下午4:00
地点广州市中心酒店(待定)
导师Christy赖静女士(理学硕士,国际认证行为分析师)
Teri莫渼琳女士(文学硕士,国际认证行为分析师)
语言普通话 / 广东话
每班人数8-10人

工作坊适合于育有以下标准之自闭症儿童的家长:

• 3-6岁

• 可运用1-2个单词沟通

• 能理解基本的指令

• 家中照顾者的主要语言为普通话

• 孩子将需参与部分实操时间

家长评语:

之前我不明白为什么他在中心可以这么乖,但回到家就完全不一样。经过3天的学习后,我明白到任务分拆的重要性,知道要怎样一步一步地让阳阳更乐意地去完成任务。我可以在家里用AP的方法去教阳阳,现在他能够更好、更迅速地完成功课,带他外出时我也放心了很多。(掌握这些技巧)我的压力减轻了很多,有更多属于自己的时间。

阳阳妈妈

在这三天里,我学会了“ABC“守则,在导师的指导下,我也知道自己有哪些地方可以做得更好。我可以把这些原理运用在谦谦的自理及其他方面上,非常的实用。我觉得最大的收获是,我们和小朋友的关系更好了,掌握了这些方法使我在管教孩子时更有信心,原来我也能够令孩子听话!

谦谦妈妈

 

当时Christy顾问教的是诱发沟通还有扩展强化物这些。其实我们家长为了孩子看了很多书,都是理论的,当我们真的去接触ABA的时候,才发现它跟我们想的完全不一样,它的节奏是这么的快。掌握技巧后,爸爸妈妈可以每天都上手去跟孩子去做诱发沟通,那个时候我们能感受到孩子比原先的基础上,他会说的更多。

Harry妈妈

这次家长培训让我大开眼界,我知道自己可以做些什么来帮助我的孩子!我学到了怎样去为我3岁的儿子培养新的强化物,扩展他对玩具的兴趣。这些方法我以前从未想过!原来我可以把握很多的机会让他开口说话。(教师称这为「诱发沟通」)

对我来说,这次的培训改变了我们的生活。作为自闭症儿童的家长,掌握与他们互动的技巧,知道可以怎样在家帮助他们非常重要!

(王太,育有3岁的自闭症儿子)

工作坊内容及流程

第一天 (强化物)第二天 (诱发沟通)第三天 (增加行为和学习技巧)
上午
9:00-11:45
理论时间:
· 什么是“强化物”?
· 强化物的种类
· 如何发展强化物
· 如何有效地使用强化物
· 贿赂和强化物的差别


实操时间:
为孩子
1) 辨识强化物
2) 发展更多强化物

理论时间:
· 什么是“诱发沟通”
· 诱发沟通教学的重要步骤


实操时间:
为孩子
1) 辨识强化物
2) 诱发沟通练习

实操时间:
为孩子
1) 辨识及发展更多强化物
2) 诱发沟通练习
3) 运用强化物增加行为和学习技巧
11:45-1:00

中午休息时间

下午
1:00-3:30
实操时间:
为孩子
1) 辨识强化物
2) 发展更多强化物


作业:
· 辨识新的强化物及不同游戏方法

理论时间:
· 什么是“条件制度”?
· 如何为孩子建立条件制度?
· 辨识理想的行为和学习技巧


实操时间:
为孩子
1) 运用强化物增加行为和学习技巧

实操时间:
为孩子
1) 辨识及发展更多强化物
2) 诱发沟通练习
3) 运用强化物增加行为和学习技巧
3:30-4:00

问答环节

费用

一人人民币¥12,500
(请先在网上缴付定金港币$2,000,确认名额时请以银行转账支付余额人民币¥10,900)
二人家庭 人民币¥22,000
(请先在网上缴付定金港币$2,000,确认名额时请以银行转账支付余额人民币¥20,400)

* 每个家庭将获赠:强化物一组、《工程进行中(中文版 / 英文版)》书籍1本、《工程进行中视频套装》(英文版)1套(价值合共港币1,150)。

报名方法

有兴趣的人士请填写以下报名表并缴交港币$2,000 (约人民币¥1600)预留名额。家长必须参加AP在4月于该城市举办的“如何助力自闭症儿童取得最大的进步?”研讨会

顾问及导师

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赖静女士

理学硕士, 国际认证行为分析师
应用行为分析训练课程监督

赖静女士是国际认证行为分析师(BCBA) 并获有圣克劳德州立大学「应用行为分析」硕士学位及密歇根大学心理学学士学位。她在2011 年加入AP,专注于自闭症儿童的教学工作。

她现时主力为AP北京中心担任应用行为分析训练课程监督,同时负责监督和带领香港的Little Learners(学前教育计划)及为不同亚洲家庭提供咨询服务。赖静小姐亦积极指导海外导师培训计划、为育有自闭症孩子的家长提供学习课程、并于香港及海外进行跃进课程及革新密集训练课程。此外,她亦多次参与海外研讨会、带领创作AP各款教学工具、以及为“AP课堂(微信小程序)”自闭症资源平台制作多个ABA 教学视频及撰写文章,乐于与大众分享ABA资讯。

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莫渼琳女士

文学硕士, 国际认证行为分析师
应用行为分析训练课程监督

莫渼琳女士拥有香港中文大学幼儿教育硕士学位,亦是国际认证行为分析师(BCBA)。于2002年加入AP,现担任AP北京中心应用行为分析训练课程监督。她拥有丰富教育经验,包括个别训练、小组训练及以ABA为基础的教室。

此外,自2013年,于香港及中国内地协助举办专业工作坊。莫顾问亦自2014年开始,协助AP于马尼拉成立办事处,主要负责课程设计、个案监督、培训当地应用行为分析教师、举行课堂观察、提供家长及照顾者训练,并于马尼拉办事处为新家庭提供咨询。而现阶段,她致力协助AP北京中心的成立及教师培训、课程设计及监督等。

查询

微信:AutismPartnershipHK
电邮:workshops@autismpartnershiphk.com