家长学习计划 – 3天AP教学法工作坊
大部分自闭症谱系障碍（ASD）的儿童都有独特的学习及行为模式，若家长掌握教导子女的技巧，将大大减少照顾压力，并能够在家中帮助孩子继续进步。
Autism Partnership（AP）于1994年在美国成立，专注为自闭症儿童提供一对一训练和行为干预小组训练，帮助过千个家庭走出自闭症的阴霾。凭藉在自闭症干预方面逾25年的钻研，我们的优质服务得到了本地及海外家庭及机构的高度认可。与传统的应用行为分析训练(ABA)相比，AP教学法™着重”即时分析”和”临床判断”，是一种高度灵活、有系统且以学生为本的训练方法，有效提高每位自闭症儿童的学习效能。
家长教育是AP服务理念中重要的一部分。为了帮助孩子取得最佳的发展，家长的参与及具备执行训练方法的能力是必须的。在5月，AP将在成都、上海和广州举办为期3天的家长学习工作坊。有别于坊间一般的家长培训，此工作坊理论与实践并重，让家长的学习成效事半功倍。工作坊将采取小组教学，并由拥有超过10年为自闭症儿童提供ABA训练（AP教学法）经验的AP顾问担任导师，导师将透过丰富多彩的学习形式协助家长理解AP教学法训练指引背后的用意和掌握基本的教学技巧，家长更会在导师的实时指导下与不同的孩子练习，把所学的三大主题融会贯通。
工作坊三大主题：
强化物
大部分自闭症孩子缺乏在环境中学习和探索的内在动机，强化物的运用对孩子的学习举足轻重，家长可以如何帮助子女拓展强化物？
诱发沟通
沟通是最为关键的核心技能之一，家长可以如何利用“诱发沟通”，为孩子创造主动沟通的机会？
增加行为和学习技巧
什么是“条件制度”？家长如何识辨别理想的行为和学习技巧，促进孩子于不同阶段学习不同课程？
工作坊详情
成都
| 日期 | 5月13-15日（周五至周日） |
| 时间 | 上午9:00 – 上午11:45 及 下午1:00 – 下午4:00 |
| 地点 | 成都市中心酒店（待定） |
| 导师 | Christy赖静女士（理学硕士，国际认证行为分析师） Teri莫渼琳女士（文学硕士，国际认证行为分析师） |
| 语言 | 普通话 |
| 每班人数 | 8-10人 |
上海
| 日期 | 5月20-22日（周五至周日） |
| 时间 | 上午9:00 – 上午11:45 及 下午1:00 – 下午4:00 |
| 地点 | 上海市中心酒店（待定） |
| 导师 | Christy赖静女士（理学硕士，国际认证行为分析师） Teri莫渼琳女士（文学硕士，国际认证行为分析师） |
| 语言 | 普通话 |
| 每班人数 | 8-10人 |
广州
| 日期 | 5月27-29日（周五至周日） |
| 时间 | 上午9:00 – 上午11:45 及 下午1:00 – 下午4:00 |
| 地点 | 广州市中心酒店（待定） |
| 导师 | Christy赖静女士（理学硕士，国际认证行为分析师） Teri莫渼琳女士（文学硕士，国际认证行为分析师） |
| 语言 | 普通话 / 广东话 |
| 每班人数 | 8-10人 |
工作坊适合于育有以下标准之自闭症儿童的家长：
• 3-6岁
• 可运用1-2个单词沟通
• 能理解基本的指令
• 家中照顾者的主要语言为普通话
• 孩子将需参与部分实操时间
家长评语：
之前我不明白为什么他在中心可以这么乖，但回到家就完全不一样。经过3天的学习后，我明白到任务分拆的重要性，知道要怎样一步一步地让阳阳更乐意地去完成任务。我可以在家里用AP的方法去教阳阳，现在他能够更好、更迅速地完成功课，带他外出时我也放心了很多。（掌握这些技巧）我的压力减轻了很多，有更多属于自己的时间。
阳阳妈妈
在这三天里，我学会了“ABC“守则，在导师的指导下，我也知道自己有哪些地方可以做得更好。我可以把这些原理运用在谦谦的自理及其他方面上，非常的实用。我觉得最大的收获是，我们和小朋友的关系更好了，掌握了这些方法使我在管教孩子时更有信心，原来我也能够令孩子听话！
谦谦妈妈
当时Christy顾问教的是诱发沟通还有扩展强化物这些。其实我们家长为了孩子看了很多书，都是理论的，当我们真的去接触ABA的时候，才发现它跟我们想的完全不一样，它的节奏是这么的快。掌握技巧后，爸爸妈妈可以每天都上手去跟孩子去做诱发沟通，那个时候我们能感受到孩子比原先的基础上，他会说的更多。
Harry妈妈
这次家长培训让我大开眼界，我知道自己可以做些什么来帮助我的孩子！我学到了怎样去为我3岁的儿子培养新的强化物，扩展他对玩具的兴趣。这些方法我以前从未想过！原来我可以把握很多的机会让他开口说话。（教师称这为「诱发沟通」）
对我来说，这次的培训改变了我们的生活。作为自闭症儿童的家长，掌握与他们互动的技巧，知道可以怎样在家帮助他们非常重要！
（王太，育有3岁的自闭症儿子）
工作坊内容及流程
| 第一天 (强化物) | 第二天 (诱发沟通) | 第三天 (增加行为和学习技巧) | |
| 上午 9:00-11:45 | 理论时间： · 什么是“强化物”? · 强化物的种类 · 如何发展强化物 · 如何有效地使用强化物 · 贿赂和强化物的差别 实操时间： | 理论时间： · 什么是“诱发沟通” · 诱发沟通教学的重要步骤 实操时间： | 实操时间： 为孩子 1) 辨识及发展更多强化物 2) 诱发沟通练习 3) 运用强化物增加行为和学习技巧 |
| 11:45-1:00 | 中午休息时间 | ||
| 下午 1:00-3:30 | 实操时间： 为孩子 1) 辨识强化物 2) 发展更多强化物 作业： | 理论时间： · 什么是“条件制度”? · 如何为孩子建立条件制度? · 辨识理想的行为和学习技巧 实操时间： | 实操时间： 为孩子 1) 辨识及发展更多强化物 2) 诱发沟通练习 3) 运用强化物增加行为和学习技巧 |
| 3:30-4:00 | 问答环节 | ||
费用
| 一人 | 人民币¥12,500 （请先在网上缴付定金港币$2,000，确认名额时请以银行转账支付余额人民币¥10,900） |
| 二人家庭 | 人民币¥22,000 （请先在网上缴付定金港币$2,000，确认名额时请以银行转账支付余额人民币¥20,400） |
* 每个家庭将获赠：强化物一组、《工程进行中（中文版 / 英文版）》书籍1本、《工程进行中视频套装》（英文版）1套（价值合共港币1,150）。
报名方法
有兴趣的人士请填写以下报名表并缴交港币$2,000 (约人民币¥1600)预留名额。家长必须参加AP在4月于该城市举办的“如何助力自闭症儿童取得最大的进步？”研讨会。
顾问及导师
赖静女士
理学硕士, 国际认证行为分析师
应用行为分析训练课程监督
赖静女士是国际认证行为分析师(BCBA) 并获有圣克劳德州立大学「应用行为分析」硕士学位及密歇根大学心理学学士学位。她在2011 年加入AP，专注于自闭症儿童的教学工作。
她现时主力为AP北京中心担任应用行为分析训练课程监督，同时负责监督和带领香港的Little Learners（学前教育计划）及为不同亚洲家庭提供咨询服务。赖静小姐亦积极指导海外导师培训计划、为育有自闭症孩子的家长提供学习课程、并于香港及海外进行跃进课程及革新密集训练课程。此外，她亦多次参与海外研讨会、带领创作AP各款教学工具、以及为“AP课堂（微信小程序）”自闭症资源平台制作多个ABA 教学视频及撰写文章，乐于与大众分享ABA资讯。
莫渼琳女士
文学硕士, 国际认证行为分析师
应用行为分析训练课程监督
莫渼琳女士拥有香港中文大学幼儿教育硕士学位，亦是国际认证行为分析师(BCBA)。于2002年加入AP，现担任AP北京中心应用行为分析训练课程监督。她拥有丰富教育经验，包括个别训练、小组训练及以ABA为基础的教室。
此外，自2013年，于香港及中国内地协助举办专业工作坊。莫顾问亦自2014年开始，协助AP于马尼拉成立办事处，主要负责课程设计、个案监督、培训当地应用行为分析教师、举行课堂观察、提供家长及照顾者训练，并于马尼拉办事处为新家庭提供咨询。而现阶段，她致力协助AP北京中心的成立及教师培训、课程设计及监督等。
查询
微信：AutismPartnershipHK
电邮：workshops@autismpartnershiphk.com
